孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着不太满意,站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲台看看,我这里颜色(sè )是不是调得太深了。
听见自己的名(míng )字,景宝抬起头,小心翼翼地望着(zhe )孟行悠,几秒之后又低下去,咬咬唇还是没说话(huà )。
孟行悠仔仔细细打量他一番,最(zuì )后拍拍他的肩,真诚道:其实你不戴看着凶,戴(dài )了像斯文败类,左右都不是什么好(hǎo )东西,弃疗吧。
孟行悠扪心自问,这感觉好像不(bú )算很糟糕,至少比之前那种漂浮不(bú )定怀疑自己的感觉好上一百倍。
你们这样还上什么课!不把问题交代情况,就把你(nǐ )们家长找来。
贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来(lái )后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个(gè )数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一(yī )个过程,不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
思想开了个小差,孟行悠赶紧(jǐn )拉回来,问:那你为什么要跟我说(shuō )?
她这下算是彻底相信迟砚没有针对她,但也真(zhēn )切感受到迟砚对她没有一丝一毫的(de )意思。
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