景宝抬起头,可能孟行悠长得太纯良了些,让孩子产生不了防备感,他试(shì )着跟她对话:那你哥哥叫什么
迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的事(shì )情,他看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
迟梳注意到站在旁边的孟行悠,愣了(le )几秒,随后面色恢复正常,只问:这是?
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一(yī )个行走的儿童版迟砚。
这都是为了班级荣誉还有勤哥。孟行悠笑着回。
迟砚拿出没写完的练习(xí )册,翻开铺平,顺便回答:说得对。
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭下来,听(tīng )见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟(mèng )行悠:你们怎么还不去上课?
一听有陌生人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角落,抵触情绪非常严重:不不想不要去
迟梳略有深意地看着她,话里有话,暗示意味不要太过明显(xiǎn ):他从不跟女生玩,你头一个。
这显然不是景宝想要听的话,他没动,坐在座位上可怜巴巴地(dì )说:我我不敢自己去
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